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如何避免家庭教育中的越界效应

发布时间:2020-08-25 20:59:47

美国著名作家马克·吐温(MarkTwain)曾在教堂听过一位牧师的演讲。起初,他觉得演讲很感人,准备捐款。十分钟后,他有点不耐烦,决定只捐一些零钱。十分钟后,牧师还没说完,所以决定不捐一分钱。当牧师结束他的长篇演讲并开始筹款时,马克·吐温(MarkTwain)生气了,不仅没有捐钱,还从盘子里偷了2元钱。

这种因过度刺激、强度过大、动作时间过长而引起心理急躁或抗拒的心理现象,称为超极限效应。

他说:在家庭教育中,经常会出现超支的情况。例如,当孩子不小心,考试不及格时,父母会对一件事提出同样的批评,一次,两次,三次,甚至四五次,这会使孩子从内疚到不耐烦,最后讨厌它。被强迫,孩子会出现我想这么做的敌对心理和行为。因为一旦孩子受到批评,总是需要一些时间来恢复他的心理平衡。当他被反复批评时,他会低声说:你为什么总是这样对我?如果孩子受到批评,他将无法恢复和平,他的反抗会变得兴高采烈。

可以看出,对儿童的批评不应超过限度。一旦犯了错误,你只能批评一次。这样,孩子们的无聊、叛逆心理也就会减少。

我经常听到奶奶唠叨:我跟你说了多少次了?当孩子自己意识到自己犯了一个错误,害怕地看着你时,不要再批评你了。

为了避免这种过分的批评效果,父母应该记住,儿子犯了一个错误,只能批评一次。不要为同样的错误重复同样的批评。如果你要再次批评,你不能像鹦鹉一样重复,但你应该从不同的角度来批评它。这样,孩子就不会觉得同样的错误反复绝望,孩子们的无聊、抗拒心理就会减少。对孩子的表扬不可能是便宜的,否则也会导致超过限额的效果。

有些家长认为多批评不好,多表扬就好了。事实上,这里有一个有限的问题。例如,孩子习惯听批评,他对批评一点也不认真。但是当父母突然称赞他们孩子的一些闪光点时,孩子们起初仍然很感动,但过了一段时间,孩子们发现父母对自己的赞美越来越多,他们中的许多人都是故意长大的。他认为这是哄自己的父母,名义上是赞美的,其实让我注意这些方面,这显然是鄙视自己,不信任自己。他一听到表扬,就生气了。

可以看出,如果过度会产生超限效应,如果小于,则无法达到规定的目的。因此,我们必须掌握火、测量和尺度。只有这样,我们才能恰到好处,才能避免事物的极端和匆忙不可能达到的溢出效应。尤其是当父母赞美他们的孩子时,他们必须发自内心,让他们的孩子感到自然舒适。(文章来源:网络,版权归原作者所有)

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